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宣城二中2015年度教学常规管理评估汇报材料

2015-7-23 09:52| 发布者: 陈俊鹏| 查看: 299| 评论: 0|原作者: 陈俊鹏副校长

摘要: 宣城二中2015年度教学常规管理评估汇报材料 2014-2015学年,宣城二中紧紧围绕教育教学质量提升工程,把教学质量作为学校第一生命线,加强课堂教学模式的探索和改革,推进学校教学教研上台阶。营造了团结和谐氛围, ...

宣城二中2015年度教学常规管理评估汇报材料

2014-2015学年,宣城二中紧紧围绕教育教学质量提升工程,把教学质量作为学校第一生命线,加强课堂教学模式的探索和改革,推进学校教学教研上台阶。营造了团结和谐氛围,真抓实干,务实创新。教育教学成果显著。现就一学年工作,对照评估细则汇报如下:

一、教学常规管理的主要原则

1、坚持全面发展的原则

学校在计划和日常工作中始终把培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人,提高学生素质贯穿于教学工作的全过程。加强对教师的政治学习。学生在各类文化艺术、征文、演讲比赛中频频获奖。学校在每年都举办的青春红五月文艺汇演、法制教育活动、感恩报告会、英语辩论赛、感恩自然,保护环境专题教育活动、班级辩论赛、告别母校升旗仪式活动基础上,结合学校中心工作开展了争创工作、践行社会主义核心价值观、文明城市争创等系列活动;举行了国家宪法日活动,网上祭奠,爱心助学,消防安全教育周,爱国卫生月等活动;精彩五月,精彩跑操,宣州区阳光体育长跑等系列活动;高三学生游宛陵湖减压活动;举办了友谊篮球赛;组织了唱响二中歌唱比赛;外教口语班话剧表演;诗歌讲座;合工大研学;主题团课等活动。起到了帮助学生全面发展的作用。

2、坚持面向全体和因材施教相结合的原则

学校不但在高考和学业水平测试中取得了优异成绩,学校还举办了合唱队、广播站、小记者站、文学社等学生社团。学校在艺、体特长生专业辅导方面有完善的管理制度,学生大课间活动安排了高三跑操、高一和高二做操。举办了学生田径运动会和千人广播操表演。举办了红五月文艺汇演、元旦晚会、班级歌唱比赛、英语文化月活动、英语话剧比赛、现场作文比赛、主持人大赛暨曲艺节目展演等活动。

针对性的对部分学生制定了专门的培养安排,例如:希望班、明德班、励志班、理科拔尖班、中档生培养计划、高三艺术班、1+X培养方案、一本学生培养安排、专家讲座等等。对学困生学业水平测试安排了专门的辅导。针对学生的心理问题开展了学生心理问题调研和讲座。开展了高三“爱心助学”义卖活动,走进高三”系列活动•18岁,我们扬起风帆、新高三级部举行励志报告会。

2015年我校陈建成、汪仪、阚彦强、刘晨、张伟俊共5名同学录取空军飞行员。2015年安徽共录取空军飞行员19人,宣城市共录取8人,而我校录取5人,占全省录取总数的26.3%,根据南京招飞中心反映,一所中学一年录取5名飞行员在全国范围实属罕见,这也是我校大力实施素质教育的结果。

3、坚持优化教学过程

学校严格执行新课程计划,分学期开展学生综合调研活动,完善学生学业评价,开展各类主题班会。制定各项规章制度,优化教学管理的各个环节,努力提高课堂教学质量。充分利用数字校园交流平台,开展各项教学检查和通报。开展好“家长开放日”活动,促进家校合作。开展课堂教学模式改革培训,加强对青年教师、高三毕业班工作,针对性的开展了高考考纲研讨汇报论坛、高三班主任管理论坛、高三毕业班工作视导等工作。开展“走进教师”活动。召开了陪读生家长会。举办了第八届“南苑风”名师课堂教学展演和宣州区首届高中高效课堂同课异构活动。举办了第八届级部论坛活动。

4、坚持总结提炼和交流传承的原则

学校加强对日常教学工作的总结和反思,在每年的级部管理论坛上大家畅所欲言,针对学校存在的问题展开充分的研讨,形成富有二中特色的教育理念和管理风格,从学校处室到年级部都积极参与。成立的学科活动中心,对学生进行学法指导,开展了教师读书活动。成立了名班主任工作室,进一步推进我校班主任工作再上新台阶,加快班主任专业化发展进程。接待了新疆皮山县教育考察团、祁门一中教育考察团、肥西三中语文课题组等来我校考察,参加了省教科研联盟在亳州一中、合肥北城中学、浮山中学举办的同课异构活动。分年级分学期举办了校讯开放周活动。

二、宏观教学管理

1、教学秩序的管理

学校制定有各项科学、完善的教学工作管理制度,还针对二中特点制定了:《宣城二中对电子备课笔记的相关要求》、《宣城二中行政管理人员听课评课制度》、《宣城二中级部工作考核评估方案》、《宣城二中学生课堂、课间安全管理规定》、《宣城二中教师教案规范书写与量化检查制度》、《关于晨读管理的规定》、《关于陪读生管理的规定》、《外出学习心得体会管理办法》等等。通过系列活动,提高教师教学水平,严格执行课程计划,控制学生作息时间,不准随意提高教学要求和延长学生在校学习习时间。不做剥削式教师。举办了各种助力高考讲座活动。针对性的对校园门前交通秩序及流动摊点进行了集中整治。

2、教学秩序的监控

学校每学期各年级开展初、中、末3次教学检查,查教案、查作业批改、查校本培训册,进行问卷调查和学生反馈会,对教师教学情况的检查督促措施落实到位,对存在的问题提出批评,对优秀的进行表扬等。面向全市举办“教学开放日”暨“南苑风”名师课堂展演材活动,各年级部面向家长也举办了家长开放日活动。建立了学生综合素质评价制度与评价组织,强化了教学秩序的日常管理,保证评定过程及评价结果的客观和公正。

3、师资队伍建设

学校师资梯队合理,拥有一批德才兼备的教师,学校现有特级教师、政府津贴、市级以上拔尖人才、学科带头人、骨干教师、教坛新星、教育硕士27人;学校关注教师专业成长,本学年组织学校教师开展了各种形式业务进修和理论学习活动,开展的读书活动教师撰写了大量的读书笔记,对班主任进行了暑期专题培训,对高一新教师开展了课程改革额的培训,对全体教师进行了教育技术和心理健康教育的专题培训。组织大量教师外出学习,回来后积极在数字平台上发表感想,促进教师间的专业提升。举办了青年教师教学大奖赛,同时利用青蓝工程、集体备课、校本研修课等活动坐实教师成长。

三、教学计划和总结

1、执行课程计划

学校严格执行国家新课程计划,学科课程,校本课程、必修课、选修课均能综合实践活动课程形式多样,卓有成效。开展的活动有小记者成长课堂、我的城市我的家、环境保护、志愿服务、文明创建、社区服务等研究性学习课程。针对性的开展了践行社会主义核心价值观的各类活动。

2、教学计划和总结

各年级、各学科教学工作计划完备,有学年、学期计划,教务处每年均装订成册。教务处、年级组的计划和总结齐全并相互衔接,计划重点突出,有落实计划的措施。各处室每周均有具体工作安排。

3、制定授课计划

教师能熟练掌握所教学科课程标准,拟定学期或学年教学计划。教师必须以授课计划为指导,在教学中适时调整计划,高质量完成教学任务。教务处每年均装订成册。

四、教学过程

1、备课

教师能以教材为载体,撰写高质量的课时教学设计,写好课后反思,学校每周都安排各年级学科教师开展集体备课,统一时间、统一地点、统一流程;当日值班校长负责督查。有完整的集体备课记录。倡导老师研究课程标准,研究学生,研究考试说明。在备课中体现我校课改精神。

2、授课

教师能在预备钟铃响之前到达教学地点,做好教学组织工作;教师施教中能做到态度亲切,营造平等、和谐的气氛;注重启发引导学生采取自主、合作、探究的学习方式;面向全体学生,因材施教;板书规范工整,合理使用各种教学媒体和教学手段,全面落实三维目标,体现出教师较好专业素养。加强了对实验室的建设和管理,新建的我市第一家数字化理化生实验室,保障了各学科能按课标、教材或教学设计开齐实验。学校每学期都组织学生对教师教学情况进行评价。

3、练习与作业

学校制定有《宣城市第二中学关于各学科作业布置与批改的规定》,要求教师依据课程标准、教材内容和学生认知水平,精心设计课内、课外练习和作业,要有目的性、科学性、针对性;既要有统一要求,又能体现因材施教原则。份量适当,难易适度。对不同基础的学生分类要求,既不加重学生负担,又能深化练习质量。作业能认真及时批改、讲评,提倡有重点地面批面改。教导处要有全面检查作业和批改情况的记载和处理意见。提倡布置探究性、实践性的家庭作业。每学期按要求进行检查。

4、辅导

学校要求教师不但要上好课还要做好课下辅导工作。教师应耐心答疑,平等地对待每位学生。利用课内、早晚自习等进行个别辅导、解疑,保障辅导时间和质量。注重全面性和针对性,因人而异,方法多样。对晚辅导有明确的要求和考勤,开展了针对防止分化、缩小落后面的具体措施,如:高三的加强班、高二学业水平强化班、艺术文化课班等等。针对高三组织校内外专家举办复习讲座,高二年级做好本科临界生帮扶工作,高一年级组织教师走进学生等活动。

5、学生学业评价

学校对平时纸笔测验次数有明确的规定,对各种命题都要求依据课程标准,教师对学生考试情况能做出具体的分析指导。不公布学生考试成绩并按考试成绩排列名次。学生成绩可通过网上查询。期中、期末考试后,年级部组织教师认真分析教与学取得的成绩和存在的问题,写出分析报告交教导处存档。年级组或教导处要组织人员对各年级成绩进行分科分析。学生学业评价多采用激励性、过程性评价,不进行终结性评价。

五、学生活动

1、综合实践活动

学校制定有学生社会实践活动计划和总结,并开展多种方式活动。开展了:国防教育军训活动;“走复兴路,圆中国梦” 爱国主义读书活动征文、演讲比赛;2014年法制报告会;省市级禁毒活动;开展防灾减灾主题系列活动;安全教育活动;防传染病知识讲座;科技创作、参赛活动;“青年志愿者”校内外活动;青春红五月;元旦晚会;宣城日报小记者站;主题团日活动;文学社活动;诗歌文化活动;社团活动;英语话剧节;感恩教育;文明监督岗;最强中学生智力挑战活动;道德小标兵等各项丰富多彩的实践活动。成立了宣城日报小记者站、女子国旗班。通过这些活动提高了学生综合素质,培养了学生实践创新能力。

根据综合实践课程要求,在综合实践课程中要求并做到每位学生每学期至少完整地经历一个活动主题的全部过程,有比较详细的活动过程记录、活动报告等结果性文本,提倡开展小课题申报、立项、研究、结题等活动,并每学年举行一次实践活动成果的展评。

2、特长生培养

学校制定有发展学生特长的方案,每年均招收各类特长生,成立多种兴趣或特长小组,充分利用课外活动时间,有组织地开展各种形式的学生活动,发展学生特长。近两年特长生培养成果喜人,一批学生通过体艺渠道被高校录取,在省市区组织的各项汇演、表演、比赛中均取得了较好的成绩。学校每学年都组织开展学生运动会、艺术周、科技周、英语文化月等活动,保障学生参与体育活动的时间。十分重视高中学科竞赛和科技创新比赛工作,措施落实,富有成效。学科竞赛、科技创新比赛成绩在全市名列前茅。在校内开展了校园诗词教育活动。

3、学法指导

全校教师不但指导学生学会预习、听课、复习、作业和实验等学习方法和策略,还注重开展学困生转化工作,各班级都将班上学科困难学生分工到科任老师,科任老师针对性开展转化工作。学校还针对不同阶段学生存在的普偏问题开展集中性的学法指导和状态调整辅导工作,先后开展了:励志教育、高三数学法讲座、临界生指导、尖子生指导、学习效率研讨、考前学法讲座、合工大优秀学子学法讲座、高三后期备考指导、高一年级学生学法指导、高一学生如何充分利用周末时间指导、高一新生入学适应良策等讲座和活动,收到了较好的效果。

4、心理辅导

注意学生心理辅导工作,学校建有心理咨询中心,配有专职专业心理辅导教师,有固定的开放时间,接受教师、学生和家长的咨询。针对学生学习和生活状态实际开设了相关的调查、讲座及辅导咨询,对高三女生高考进行了专门的心理辅导讲座,中心工作有计划有过程有总结。每月都分教师版、学生版编写了《心灵驿站》刊物。针对周边学校发生的学生心理突发事件,在校会上对学生进行了集中辅导,为全校班主任开设了班主任心理教育讲座。

六、教育教学效果

1、教育成效

学校重视在学科教学中渗透德育教育,无学生违法记录,违纪学生比例小。学校教学质量得到社会、家长和学生普遍认可。本年度我校被评为2014年度民主考评公共服务先进单位;党总支荣获“2014年度先进基层党组织”称号 ;2014年度目标管理考核优秀奖;团委获宣州区“共青团工作创新奖” ;“第十届安徽省文明单位”荣誉称号 ;“安徽省基于微课的翻转课堂项目研究实验学校”; 全省教育系统先进集体荣誉称号; 在全市高中教学工作会议上获三项表彰 ;2013年度公共服务先进单位称号 ;“安徽省工会工作先进集体先进单位”称号等。

多名师生在省市区教学比赛中获奖。汪书婷同学在2014年全市中小学生法治漫画征集活动中喜获一等奖;卜华萍同学获全省“优秀学生典型”称号;张浩若、付景怡同学获宣州区“走复兴路,圆中国梦”爱国主义读书教育活动学生演讲比赛一、二等奖。尚珍等三位老师获全国中小学互动课堂教学实践观摩活动二等奖;尚珍老师荣获宣城市政治优质课评选一等奖;李亚军老师获省中小学校青年教师教学竞赛宣州区第一;詹银萍老师荣获2014年宣城市地理优质课评选第一名;刘璐老师荣获市高中体育优质课评比一等奖并代表市参加省赛; 黄雪老师的微课《探究影响醋酸电离平衡的移动》荣获全国一等奖;陈俊鹏主持的课题《信息技术条件下翻转课堂教学模式在高中教学中的实践研究》被立项为安徽省教育信息技术研究“十二五”规划2014年度课题;俞陈丽获宣城市高中阶段实验教学说课评比特别奖 (安徽省三等奖);王宏老师荣获华东六省一市高中物理优质课评选一等奖;王芳老师荣获区优质课第一名并参加市级比赛;多名教师在2014年长三角结对学校微课教学评比中获奖;任丽丽老师获区历史优质课评比第一名;金辉老师获2013年全省教师教育教学信息化大赛获奖 (课件类二等奖);高三化学教研组获宣城市第三届优秀教研组;黄雪老师获全国第三届化学数字化实验教学应用及创新设计大赛一等奖;叶小华老师获省第四届地理优质课二等奖;我校19名教师参加市教师读书征文分获一二三等奖,一等奖居全市首位;詹银萍、金辉老师荣获区优质课第一、二名并参加市级比赛;叶小华老师获2013年度全国地理优质课二等奖等等。

2、教学成绩

学生学业成绩达到课程要求,各项竞赛成绩良好,高中学业水平考试以及市统一教学质量检测成绩合格率达到相应要求。

2014年高考再创佳绩,超额完成市教体局下达的各项指标。本科达线总数1253人,本科达线人数再次雄踞宣城市第一,创造本科达线人数五连冠。其中文理一本合计491人,刷新二中一本总数记录;理科一本达线403,本科达线948人,理科本科达线率82.5%;文科一本达线88人,本科达线305人,文科本科达线率96.31%;陈建成、汪仪、阚彦强、刘晨、张伟俊共5名同学录取空军飞行员。

 七、校本教研

1、教研工作的领导

学校重视教研工作,设有教科室专门负责学校教研工作,学校教研计划、教研组计划、备课组计划完整,每年均装订成册。学校、教研组、备课组和教师每学年均有特色专题研究活动;建立了校本教研制度,校本教研在时间、空间上有保证、有实效。

2、教研活动的开展

以教研组或备课组为单位,每周教研活动有计划、有记录,学期有总结;每学期每名教师均安排校内公开课,有听课、评课记录。材料完整,学校根据各位老师、备课组完成情况进行量化积分考核,考核结果与绩效工资、职称评定晋升、评先评优挂钩。

3、教研项目

我校本年度承担的省级重点课题《高中化学必修模块纸笔测验试卷编制与命题研究》已结题,市级课题《新课标下高中数学课堂教学的有效性研究》已结题。省级课题《信息技术条件下翻转课堂教学模式在高中教学中的实践研究》正在研究过程中。陈伟老师课题《叙事风格教育教学案例中学生探究力与创造力的常态化培养》经中国教育学会物理教学专业委员会2013年—2016年全国物理教育科研课题评审被立项为国家级课题。每个教研组均有校本教研课题。


4、教研成果推广交流

2014-2015学年年我校教师参加各级论文评选获奖60篇、在各级杂志发表论文共21篇。多名教师在教学比赛和教研活动中获奖。尚珍等三位老师获全国中小学互动课堂教学实践观摩活动二等奖;尚珍老师荣获宣城市政治优质课评选一等奖;李亚军老师获省中小学校青年教师教学竞赛宣州区第一;詹银萍老师荣获2014年宣城市地理优质课评选第一名;刘璐老师荣获市高中体育优质课评比一等奖并代表市参加省赛; 黄雪老师的微课《探究影响醋酸电离平衡的移动》荣获全国一等奖;陈俊鹏主持的课题《信息技术条件下翻转课堂教学模式在高中教学中的实践研究》被立项为安徽省教育信息技术研究“十二五”规划2014年度课题;俞陈丽获宣城市高中阶段实验教学说课评比特别奖 (安徽省三等奖);王宏老师荣获华东六省一市高中物理优质课评选一等奖;王芳老师荣获区优质课第一名并参加市级比赛;多名教师在2014年长三角结对学校微课教学评比中获奖;任丽丽老师获区历史优质课评比第一名;金辉老师获2013年全省教师教育教学信息化大赛获奖 (课件类二等奖);高三化学教研组获宣城市第三届优秀教研组;黄雪老师获全国第三届化学数字化实验教学应用及创新设计大赛一等奖;叶小华老师获省第四届地理优质课二等奖;我校19名教师参加市教师读书征文分获一二三等奖,一等奖居全市首位;詹银萍、金辉老师荣获区优质课第一、二名并参加市级比赛;叶小华老师获2013年度全国地理优质课二等奖等等。

 

一年来我们虽然做了大量工作,还应该清醒地看到我们工作中存在的不足,需要我们不断总结,不断创新。深入推进课堂模式改革,进一步规范教师教学行为,提高课堂教学效率还任重道远。在今后的工作中,要继续深化课堂教学改革,推进数字化校园建设,开拓创新,迎难而上,不断开创我校教育教学新局面。


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